Cyfrowa transformacja szkoły – jak zmienia się rola nauczyciela w świecie technologii?

04 lipca 2025

Cyfrowa transformacja to nieodłączna część współczesnej edukacji. Nowe technologie redefiniują nie tylko narzędzia dydaktyczne, ale przede wszystkim rolę nauczyciela. Czy polska szkoła jest gotowa, by temu sprostać?

Współczesna szkoła to miejsce, w którym nauczyciel nie jest już wyłącznie przekazicielem wiedzy. Dziś pełni rolę przewodnika, który towarzyszy młodemu człowiekowi w świecie technologii, uczy krytycznego myślenia, wspiera w bezpiecznym poruszaniu się po cyfrowej przestrzeni i pomaga budować relacje w świecie pełnym cyfrowych bodźców.

Jak podkreśla Jolanta Serocka-Kondej, innowator edukacji i wykładowczyni Uniwersytetu WSB Merito, nauczyciele stoją przed ogromnym wyzwaniem:

Nie możemy już udawać, że sztucznej inteligencji nie ma. Ona już jest z nami i będzie naszą codziennością. Nauczyciel XXI wieku musi być gotowy, by tę zmianę zaakceptować i mądrze wykorzystać nowe technologie w edukacji.

Jolanta Serocka-Kondej, wykładowczyni Uniwersytetów WSB Merito

Kompetencje przyszłości

Dziś od nauczycieli oczekuje się nie tylko znajomości przedmiotu, ale także wysokiego poziomu kompetencji miękkich: zarządzania sobą w czasie, odporności psychicznej, empatii, otwartości na zmiany oraz umiejętności pracy z nowoczesnymi narzędziami. Coraz większy nacisk kładzie się także na zdolność do krytycznej analizy informacji oraz etyczne i bezpieczne korzystanie z internetu.

Uczymy się wszyscy jednocześnie – dzieci, młodzież i dorośli – a nauczyciel musi być o krok dalej, by nie tylko korzystać z technologii, ale także uczyć młodych ludzi mądrego i krytycznego podejścia do treści online

Jolanta Serocka-Kondej, wykładowczyni Uniwersytetów WSB Merito

Polska szkoła w procesie zmiany

Choć coraz więcej nauczycieli wdraża nowoczesne technologie do codziennej pracy, wyzwania pozostają – nie każda szkoła ma dostęp do odpowiedniego sprzętu czy stabilnego internetu. Odpowiedzią na te potrzeby ma być przyjęta w 2024 roku Polityka Cyfrowej Transformacji Edukacji, która określa kierunki rozwoju do 2035 roku, w tym m.in. powołanie szkolnych koordynatorów edukacji cyfrowej.

To bardzo potrzebna rola – osoba, która będzie wspierać nauczycieli w zakresie nowych technologii, pomoże rozwiązywać problemy techniczne i inspirować do dalszego rozwoju

Jolanta Serocka-Kondej, wykładowczyni Uniwersytetów WSB Merito

Edukacja w świecie AI

W dobie sztucznej inteligencji zmienia się również podejście do oceniania. Coraz większy nacisk kładzie się na proces uczenia się, a nie wyłącznie na efekt końcowy. Prace projektowe, nauka poprzez działanie i zadania angażujące stają się kluczowe w rozwijaniu krytycznego myślenia.

Nowoczesna edukacja to również przestrzeń inkluzywna – technologia stwarza nowe możliwości dla uczniów z niepełnosprawnościami i osób neuroróżnorodnych, ułatwiając dostęp do wiedzy oraz wspierając indywidualne ścieżki rozwoju.

Szkoła przyszłości – jaka będzie?

Marzę o szkole relacyjnej, empatycznej, w której nauczyciele i uczniowie wspólnie uczą się, jak bezpiecznie i świadomie korzystać z technologii. O szkole, w której ocena to nie tylko cyfra, ale przede wszystkim wartościowa informacja zwrotna

Jolanta Serocka-Kondej, wykładowczyni Uniwersytetów WSB Merito

O wyzwaniach, jakie stawia przed nami cyfrowa transformacja w edukacji, a także o szansach, jakie niosą nowe technologie z Jolantą Serocką-Kondej rozmawiała Joanna Cieślak-Ospalska. Całą rozmowę można wysłuchać w nowym odcinku Strefy Podcastowej Uniwersytetów WSB Merito.

Aby wyświetlić treść poprawnie zaakceptuj pliki cookies.

Karol Sakosik

Specjalista ds. PR i mediów społecznościowych Uniwersytet WSB Merito Łódź

532 850 417